|
UNIVERSITAS KLABAT
|
RPS-57202-UKWN101 |
| RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER | ||||||
| MATA KULIAH (MK) | KODE | Rumpun MK | BOBOT (sks) | SEMESTER | Tanggal Penyusunan | |
| Bahasa Indonesia/Indonesian Language | UKWN101 | Social Issues and Professional Practice | T= 2 | 2 | 02 May 2025 | |
| Pengesahan | Dosen Pengembang RPS | Koordinator RMK | Ka PRODI |
 Ir. Edson Yahuda Putra, M.Kom |
 Ir. Edson Yahuda Putra, M.Kom |
 Semmy Wellem Taju, Ph.D |
| Capaian Pembelajaran | CPL-PRODI yang dibebankan pada MK | |
| CPL04 | Menunjukkan sikap profesional dalam bentuk kepatuhan pada etika profesi, kemampuan bekerjasama dalam tim multidisiplin, pemahaman tentang pembelajaran sepanjang hayat, dan respon terhadap isu sosial dan perkembangan teknologi. | |
| CPL08 | Memiliki kemampuan (pengelolaan) manajerial tim dan kerja sama (team work), manajemen diri, mampu berkomunikasi baik lisan maupun tertulis dengan baik dan mampu melakukan presentasi. | |
| Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK) | ||
| CPMK03 | Menunjukkan empati, toleransi, dan kerja sama dalam lingkungan multikultural dan multidisiplin. | |
| CPMK18 | Mampu menyampaikan ide teknis dan bisnis secara lisan dan tertulis kepada stakeholder non-teknis. | |
| Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | ||
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.1 | 5. Mahasiswa mampu menerapkan EYD/PUEBI lanjutan (tanda baca kompleks, singkatan, akronim, kata serapan) dengan benar. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.2 | 9. Mahasiswa mampu memahami etika penulisan ilmiah, menjelaskan konsep plagiarisme, dan menerapkan sikap jujur serta menghormati karya orang lain. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.3 | 13. Mahasiswa mampu melakukan self-review, peer-review, dan menerima feedback dengan sikap konstruktif dalam menyempurnakan karya tulis. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.4 | 14. Mahasiswa mampu mempresentasikan ide ilmiah secara lisan dengan jelas, runtut, dan menjawab pertanyaan dengan sopan dan empati. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1 | Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu memahami pentingnya Bahasa Indonesia dalam komunikasi akademik dan profesional, serta menjelaskan etika berbahasa di lingkungan formal vs digital. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.2 | Sub-CPMK 3.Mahasiswa mampu memilih diksi yang tepat, membedakan kata baku dan tidak baku, serta menggunakan kata bermakna denotatif/konotatif sesuai konteks. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.3 | Mahasiswa mampu menerapkan EYD/PUEBI dasar (huruf kapital, miring, tanda baca) dalam menulis kalimat akademik. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.4 | 6. Mahasiswa mampu menyusun paragraf yang padu dengan kalimat topik dan penjelas, serta membedakan 4 jenis paragraf (deskriptif, ekspositoris, argumentatif, naratif). | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5 | 7. Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan menjadi paragraf yang terstruktur (pembuka, isi, penutup) dan menulis esai pendek 3 paragraf. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6 | 8. Mahasiswa mampu memahami teks, mengidentifikasi gagasan utama dan pendukung, serta menyusun ringkasan dari artikel akademik. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7 | 10. Mahasiswa mampu menerapkan teknik mengutip langsung dan tidak langsung, serta melakukan parafrase yang baik untuk menghindari plagiarisme. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.8 | 11. Mahasiswa mampu menggunakan Google Scholar dan Mendeley untuk melakukan riset literatur dan mengelola referensi digital. | |
| sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.9 | 12. Mahasiswa mampu menulis esai ilmiah sederhana dengan struktur pendahuluan, isi, dan penutup, disertai sitasi APA yang benar. | |
| Korelasi CPMK terhadap Sub-CPMK | ||
| CPMK18 |
sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.2 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.3 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.4 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.8 sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.9 |
|
| CPMK03 |
sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.1 sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.2 sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.3 sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.4 |
|
| Deskripsi Singkat MK | Mata kuliah Bahasa Indonesia ini dirancang khusus untuk mahasiswa Informatika dengan pendekatan Project-Based Learning. Mahasiswa tidak hanya belajar tata bahasa secara teoritis, tetapi mengaplikasikan secara langsung dalam menghasilkan Proposal Mini Skripsi yang siap dilanjutkan ke MK Metodologi Penelitian. Pembelajaran mencakup 4 fase: (1) Fondasi Etika & Bahasa Akademik, (2) Skill Riset Literatur Digital, (3) Sistematika Karya Tulis Ilmiah, dan (4) Penyusunan Proposal Mini. Mahasiswa dilatih untuk menggunakan tools modern seperti Mendeley untuk reference management, Google Scholar untuk pencarian literatur, dan aplikasi anti-plagiarisme untuk verifikasi keaslian karya. Pada akhir semester, setiap mahasiswa menghasilkan proposal mini siap pakai sebagai modal untuk skripsi nanti. | |
| Bahan Kajian : Materi Pembelajaran | Etika Penulis di Era AI; Paragraf Akademik;Diksi & Kalimat Efektif;EYD/PUEBI ;DIGITAL LITERACY & RISET ;Riset Literatur Digital ;Sitasi, Parafrase, Anti-Plagiarisme;Sistematika Proposal ;Tinjauan Pustaka;Daftar Pustaka Otomatis + Format Selingkung;Self-Review, Peer-Review, Cek Plagiat ; | |
| Pustaka | Utama | |
|
||
| Pendukung | ||
|
||
| Dosen Pengampu | Edson Yahuda Putra | |
| Mata Kuliah Syarat | - | |
| Pertemuan Ke | Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-CPMK) | Penilaian | Bentuk Pembelajaran; Metode Pembelajaran; Penugasan Mahasiswa; | Materi Pembelajaran | Bobot Penilaian | ||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Indikator | Kriteria & Teknik | Luring | Daring | ||||
| 1 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1-Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu memahami pentingnya Bahasa Indonesia dalam komunikasi akademik dan profesional, serta menjelaskan etika berbahasa di lingkungan formal vs digital. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam diskusi pengantar mata kuliah Bahasa Indonesia, serta mampu menjelaskan pentingnya Bahasa Indonesia dalam komunikasi akademik, membedakan ragam bahasa formal (akademik) vs informal (digital/medsos), dan menyelesaikan pre-test diagnostik kemampuan menulis dasar. |
Kriteria Teknik Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam diskusi pengantar dan pengisian pre-test diagnostik via Google Forms untuk mengukur kemampuan menulis awal mahasiswa sebagai baseline perkembangan selama satu semester. |
Topik Pengantar Mata Kuliah dan Bahasa Indonesia di Era Digital Sub Topik Perkenalan dosen dan mahasiswa; Penjelasan struktur RPS dan kontrak kuliah; Pentingnya Bahasa Indonesia bagi mahasiswa Informatika; Ragam bahasa formal (akademik) vs informal (medsos/digital); Etika berbahasa di lingkungan akademik vs media sosial; Studi kasus: caption Instagram vs caption LinkedIn vs abstrak skripsi; Sejarah singkat Bahasa Indonesia; Pre-test diagnostik menulis 1 paragraf bebas untuk mengukur kemampuan awal mahasiswa. |
2 | ||
| 2 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1-Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu memahami pentingnya Bahasa Indonesia dalam komunikasi akademik dan profesional, serta menjelaskan etika berbahasa di lingkungan formal vs digital. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam latihan analisis SPOK, serta mampu mengidentifikasi Subjek-Predikat-Objek-Keterangan dalam kalimat, membedakan kalimat efektif dan tidak efektif, serta memperbaiki minimal 5 kalimat tidak efektif menjadi kalimat yang baik dan benar. |
Kriteria Teknik Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam drill analisis SPOK dan latihan memperbaiki kalimat tidak efektif menggunakan worksheet dan Google Forms quiz. |
Topik Struktur Kalimat: SPOK dan Kalimat Efektif Sub Topik Sub Topik: Pengertian Subjek, Predikat, Objek, Keterangan; Pola kalimat dasar (SP, SPO, SPOK, dll); Kalimat tunggal vs majemuk; Ciri kalimat efektif: kesatuan, kepaduan, kelogisan, kesepadanan, kehematan; Contoh kalimat tidak efektif yang sering dibuat mahasiswa; Drill perbaikan kalimat tidak efektif; Studi kasus: kalimat dari caption medsos yang dibedah strukturnya |
2 | ||
| 3 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.3-Mahasiswa mampu menerapkan EYD/PUEBI dasar (huruf kapital, miring, tanda baca) dalam menulis kalimat akademik. | Mahasiswa mampu mengedit 20 kalimat gaul/informal menjadi kalimat akademik formal dengan memilih diksi yang tepat, menggunakan kata baku sesuai KBBI, dan mempertimbangkan nilai rasa kata (denotatif vs konotatif) sesuai konteks akademik. |
Kriteria Teknik Penugasan individu - mahasiswa mengedit 20 kalimat gaul/informal menjadi kalimat akademik. Tugas dikoreksi dengan rubrik penilaian per kalimat. |
Topik Diksi dan Pilihan Kata yang Tepat Sub Topik Pengertian diksi; Kata baku vs tidak baku (sesuai KBBI); Makna denotatif vs konotatif; Sinonim, antonim, hiponim; Kata umum vs kata khusus; Nilai rasa dalam pemilihan kata; Kata serapan; Game tebak kata baku via Quizizz; Workshop editing kalimat gaul ke akademik; Briefing Tugas 1 |
5 | ||
| 4 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.4-6. Mahasiswa mampu menyusun paragraf yang padu dengan kalimat topik dan penjelas, serta membedakan 4 jenis paragraf (deskriptif, ekspositoris, argumentatif, naratif). | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam workshop EYD/PUEBI, serta mampu menerapkan pemakaian huruf kapital, huruf miring, dan tanda baca dasar (titik, koma, titik dua, titik koma) dengan benar dalam latihan editing teks rusak. |
Kriteria Teknik Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam workshop editing teks rusak (huruf kapital, miring, tanda baca dasar) dengan worksheet dan diskusi kelas. |
Topik Ejaan Yang Disempurnakan (EYD/PUEBI) Sub Topik Sejarah EYD ke PUEBI ke EYD V; Pemakaian huruf kapital (15 kasus); Pemakaian huruf miring (3 kasus); Tanda baca dasar: titik (.), koma (,), titik dua (:), titik koma (;); Studi kasus kesalahan EYD yang sering muncul di tulisan mahasiswa; Workshop editing teks rusak menjadi benar |
2 | ||
| 5 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5-7. Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan menjadi paragraf yang terstruktur (pembuka, isi, penutup) dan menulis esai pendek 3 paragraf. | Mahasiswa mampu menjawab quiz komprehensif EYD/PUEBI dengan akurasi minimal 70% mencakup materi: huruf kapital, huruf miring, tanda baca dasar, tanda baca lanjutan (hubung, pisah, kurung, petik), singkatan, akronim, dan penulisan kata serapan. |
Kriteria Quiz EYD/PUEBI Komprehensif (Bobot 5%): 1. Jawaban benar minimal 70% dari total soal (80%) 2. Ketepatan waktu pengerjaan quiz (20%) Total: 100% Format: - 20 soal pilihan ganda + 5 soal essay singkat (editing) - Durasi: 45 menit - Platform: Quizizz / Google Forms - Closed book - Materi: EYD/PUEBI Bagian 1 (M4) + Bagian 2 (M5) Teknik Quiz interaktif via Quizizz dengan 20 soal pilihan ganda + 5 soal essay singkat tentang EYD/PUEBI komprehensif. Hasil quiz langsung terlihat dengan leaderboard untuk meningkatkan motivasi Gen Z |
Topik Ejaan Yang Disempurnakan (EYD/PUEBI) - Bagian 2 + Quiz Komprehensif Sub Topik Tanda baca lanjutan: tanda hubung (-), tanda pisah (—), tanda elipsis (...), tanda tanya (?), tanda seru (!), tanda kurung (()), tanda kurung siku ([]), tanda petik ("..."), tanda petik tunggal ('...'), tanda garis miring (/), tanda apostrof ('); Singkatan dan akronim; Penulisan unsur serapan; Penulisan angka dan lambang bilangan; Quiz komprehensif EYD via Quizizz |
5 | ||
| 6 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6-8. Mahasiswa mampu memahami teks, mengidentifikasi gagasan utama dan pendukung, serta menyusun ringkasan dari artikel akademik. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam pembahasan paragraf, serta mampu mengidentifikasi kalimat topik dan kalimat penjelas dalam paragraf, membedakan 4 jenis paragraf (deskriptif, ekspositoris, argumentatif, naratif), dan menyusun minimal 1 contoh paragraf untuk setiap jenis dengan tema bidang IT. |
Kriteria Teknik Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam analisis kalimat topik vs penjelas dan workshop menulis 4 jenis paragraf dengan tema bidang IT (Machine Learning, Cybersecurity, AI, dll). |
Topik Paragraf: Struktur, Unsur, dan Empat Jenis Paragraf Sub Topik Pengertian paragraf; Unsur-unsur paragraf: kalimat topik, kalimat penjelas, kalimat penegas; Fungsi paragraf; Cara identifikasi kalimat topik (di awal, akhir, atau awal-akhir paragraf); Empat jenis paragraf: deskriptif (lukisan), ekspositoris (paparan), argumentatif (persuasif), naratif (cerita); Latihan identifikasi 10 paragraf; Workshop menulis 4 jenis paragraf dengan tema IT |
2 | ||
| 7 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5-7. Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan menjadi paragraf yang terstruktur (pembuka, isi, penutup) dan menulis esai pendek 3 paragraf. | Mahasiswa mampu menyusun esai pendek 3 paragraf (pembuka, isi, penutup) dengan struktur yang baik, kalimat topik yang jelas, kalimat penjelas yang mendukung, dan transisi antar paragraf yang padu, dengan topik bidang IT pilihan mahasiswa. |
Kriteria Teknik Penugasan individu - mahasiswa menulis esai pendek 3 paragraf dengan topik bidang IT. Tugas dikoreksi dengan rubrik penilaian yang detail per kriteria. |
Topik Pengembangan Gagasan dan Esai Pendek 3 Paragraf Sub Topik Sub Topik: Sumber ide untuk tulisan (mendengar, melihat, membaca, pengalaman, diskusi); Memilih ide menjadi gagasan: fokus, menarik, sesuai bidang, aktual, bermanfaat; Membuat outline (kerangka) gagasan; Struktur esai pendek: paragraf pembuka, isi, penutup; Cara mengembangkan ide menjadi paragraf; Workshop menulis esai pendek 3 paragraf; Briefing Tugas 2 |
10 | ||
| 8 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1-Sub-CPMK 1: Mahasiswa mampu memahami pentingnya Bahasa Indonesia dalam komunikasi akademik dan profesional, serta menjelaskan etika berbahasa di lingkungan formal vs digital. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.2-Sub-CPMK 3.Mahasiswa mampu memilih diksi yang tepat, membedakan kata baku dan tidak baku, serta menggunakan kata bermakna denotatif/konotatif sesuai konteks. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.3-Mahasiswa mampu menerapkan EYD/PUEBI dasar (huruf kapital, miring, tanda baca) dalam menulis kalimat akademik. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.4-6. Mahasiswa mampu menyusun paragraf yang padu dengan kalimat topik dan penjelas, serta membedakan 4 jenis paragraf (deskriptif, ekspositoris, argumentatif, naratif). sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5-7. Mahasiswa mampu mengembangkan gagasan menjadi paragraf yang terstruktur (pembuka, isi, penutup) dan menulis esai pendek 3 paragraf. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6-8. Mahasiswa mampu memahami teks, mengidentifikasi gagasan utama dan pendukung, serta menyusun ringkasan dari artikel akademik. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7-10. Mahasiswa mampu menerapkan teknik mengutip langsung dan tidak langsung, serta melakukan parafrase yang baik untuk menghindari plagiarisme. | Mahasiswa mampu menjawab soal UTS dengan akurasi minimal 67% mencakup materi: pengantar Bahasa Indonesia akademik, SPOK & kalimat efektif, diksi, EYD/PUEBI, paragraf dan jenisnya, serta mampu menulis 1 esai pendek 3-4 paragraf dengan tema IT secara langsung di kelas. |
Kriteria UTS - Ujian Tengah Semester (Bobot 15%): Bagian A - Pilihan Ganda (30%): - 20 soal: SPOK, EYD, diksi, jenis paragraf - Skor: setiap soal = 1.5 poin Bagian B - Essay Singkat (30%): - 5 soal: analisis kalimat, identifikasi kalimat topik - Skor: setiap soal = 6 poin Bagian C - Menulis Esai (40%): - Tulis 1 esai 3-4 paragraf tema IT (250-400 kata) - Rubrik: struktur (15%), kalimat efektif (10%), diksi (5%), EYD (5%), pengembangan gagasan (5%) Total: 100% Format: - Durasi: 120 menit - Closed book (boleh bawa KBBI cetak/EYD V cetak) - Tulis tangan - Submit kertas jawaban + lembar soal Teknik Ujian tertulis komprehensif (Pilihan Ganda + Essay Singkat + Menulis Esai) untuk mengukur ketercapaian Sub-CPMK 1 sampai Sub-CPMK 7 yang sudah dipelajari di pertemuan 1-7. Bagian C khususnya mengukur kemampuan aplikasi (menulis esai langsung). |
Topik UTS - Ujian Tengah Semester (Materi Pertemuan 1-7) Sub Topik Sub Topik: Bahasa Indonesia di era digital (akademik vs informal); Struktur kalimat SPOK; Kalimat efektif vs tidak efektif; Diksi dan pilihan kata; EYD/PUEBI (huruf kapital, miring, tanda baca, singkatan, kata serapan); Struktur dan jenis paragraf (deskriptif, ekspositoris, argumentatif, naratif); Pengembangan gagasan menjadi esai pendek |
15 | ||
| 9 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6-8. Mahasiswa mampu memahami teks, mengidentifikasi gagasan utama dan pendukung, serta menyusun ringkasan dari artikel akademik. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam latihan memahami teks, serta mampu menerapkan teknik skimming, scanning, dan deep reading, mengidentifikasi gagasan utama dan gagasan pendukung dari 3 artikel pendek, serta menyusun ringkasan 1 paragraf dari 1 artikel pilihan. |
Kriteria Teknik Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam workshop membaca akademik (skimming, scanning, deep reading) dan latihan menyusun ringkasan dari artikel ilmiah bidang IT. |
Topik Memahami Teks dan Membaca Akademik Sub Topik Tiga teknik membaca: skimming (baca cepat), scanning (cari info spesifik), deep reading (baca mendalam); Cara identifikasi gagasan utama, gagasan pendukung, dan kesimpulan; Anatomi artikel akademik: abstrak, pendahuluan, isi, kesimpulan; Cara membuat ringkasan yang efektif; Latihan baca 3 artikel pendek tema IT; Workshop menyusun ringkasan 1 paragraf |
2 | ||
| 10 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.2-9. Mahasiswa mampu memahami etika penulisan ilmiah, menjelaskan konsep plagiarisme, dan menerapkan sikap jujur serta menghormati karya orang lain. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam diskusi etika penulis, serta mampu menjelaskan definisi plagiarisme, membedakan plagiat sengaja dan tidak sengaja, mengidentifikasi minimal 3 strategi menghindari plagiat, dan memahami etika penggunaan AI (ChatGPT, Claude) dalam penulisan akademik. |
Kriteria Teknik Observasi diskusi kasus plagiat viral di media (mahasiswa yang dicabut gelarnya, kasus jurnal predator) dan demo aplikasi Turnitin/Plagiarism Checker X. Diskusi etika penggunaan AI: kapan boleh, kapan tidak boleh menggunakan ChatGPT untuk tugas akademik. |
Topik Etika Penulis dan Anti-Plagiarisme di Era AI Sub Topik Sub Topik: Pengertian plagiat: definisi dan asal kata (Plagiarius); Jenis plagiat: total, parsial, mosaik, self-plagiarism; Tindakan plagiat menurut Permendiknas No. 17 Tahun 2010; UU Hak Cipta No. 28 Tahun 2014; Strategi menghindari plagiat (6 strategi); Demo aplikasi Turnitin & Plagiarism Checker X; Etika penggunaan AI (ChatGPT, Claude) - kapan boleh dan tidak boleh; Studi kasus plagiat viral |
2 | ||
| 11 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7-10. Mahasiswa mampu menerapkan teknik mengutip langsung dan tidak langsung, serta melakukan parafrase yang baik untuk menghindari plagiarisme. | Mahasiswa mampu menerapkan teknik kutipan langsung (pendek <4 baris dan panjang >4 baris) dan kutipan tidak langsung (parafrase) dengan benar, menerapkan 6 teknik parafrase (sinonim, struktur kalimat, dll), serta menuliskan sumber kutipan dengan format APA yang konsisten. |
Kriteria Tugas 3 - Latihan Parafrase 10 Kalimat (Bobot 10%): 1. Mengumpulkan tepat waktu (10%) 2. Semua 10 kalimat diparafrase (10%) 3. Parafrase mempertahankan makna asli (30%) 4. Menggunakan minimal 3 teknik parafrase berbeda (20%) 5. Sitasi format APA benar di setiap parafrase (20%) 6. Tidak terdeteksi plagiat saat dicek Quetext/Plagiarism Checker (10%) Total: 100% Format: - File Word/PDF dengan tabel: "Kalimat Asli | Parafrase | Teknik yang Dipakai | Sitasi APA" - 10 kalimat sumber disediakan dosen (dari jurnal IT) - Mengumpulkan via Google Classroom - Deadline: 1 minggu setelah pemberian tugas Teknik Penugasan individu - mahasiswa melakukan parafrase 10 kalimat dari sumber asli dengan menerapkan minimal 3 teknik parafrase berbeda dan menambahkan sitasi APA yang benar. Hasil dicek menggunakan Quetext atau Plagiarism Checker untuk verifikasi. |
Topik Teknik Mengutip dan Parafrase Praktis Sub Topik Kutipan langsung pendek (<4 baris) - cara menulis; Kutipan langsung panjang (>4 baris) - cara menulis dengan indent; Parafrase: pengertian dan tujuan; Enam teknik parafrase: sinonim, struktur kalimat, aktif-pasif, sudut pandang, penjelasan ulang, kombinasi; Pengantar format sitasi APA: (Nama, Tahun, Hal); Workshop parafrase intensif 10 kalimat; Briefing Tugas 3 |
10 | ||
| 12 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.8-11. Mahasiswa mampu menggunakan Google Scholar dan Mendeley untuk melakukan riset literatur dan mengelola referensi digital. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam workshop Mendeley, serta mampu menggunakan Google Scholar untuk mencari referensi ilmiah, menginstal dan mengoperasikan Mendeley Desktop, mengimpor minimal 5 referensi (jurnal 5 tahun terakhir tema IT), dan menyimpan PDF di Mendeley Library. |
Kriteria Teknik Workshop praktik langsung di laboratorium komputer - mahasiswa menginstal Mendeley, membuat akun, mencari 5 referensi di Google Scholar, dan mengimpor ke Mendeley Library. Dosen mendampingi dan dibantu asisten jika perlu. |
Topik Riset Literatur Digital dan Workshop Mendeley Sub Topik Sub Topik: Sumber referensi ilmiah online: Google Scholar, IEEE Xplore, ACM Digital Library, ResearchGate, Garuda (Garba Rujukan Digital); Cara mencari jurnal yang valid (5 tahun terakhir, terindeks); Pengenalan Mendeley Desktop & Mendeley Web; Workshop install Mendeley step-by-step; Membuat akun dan profile Mendeley; Import referensi dari Google Scholar ke Mendeley; Mengorganisir folder referensi; Menyimpan PDF di Mendeley Library |
2 | ||
| 13 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.9-12. Mahasiswa mampu menulis esai ilmiah sederhana dengan struktur pendahuluan, isi, dan penutup, disertai sitasi APA yang benar. | Mahasiswa mampu menyusun draft esai ilmiah sederhana 5-7 halaman dengan struktur lengkap (pendahuluan, isi 2-3 paragraf, penutup), mengintegrasikan minimal 5 kutipan/parafrase dengan sitasi APA, menyusun daftar pustaka otomatis via Mendeley, dengan topik bidang IT. |
Kriteria Teknik Penugasan individu - mahasiswa menulis draft esai ilmiah 5-7 halaman dengan struktur lengkap, sitasi APA, dan daftar pustaka via Mendeley. Tugas dikoreksi dengan rubrik penilaian yang detail per kriteria. |
Topik Menulis Esai Ilmiah Sederhana dengan Sitasi Sub Topik Sub Topik: Anatomi esai ilmiah: judul, pendahuluan, isi, penutup, daftar pustaka; Cara menulis pendahuluan yang menarik (latar belakang, tesis); Pengembangan isi dengan kutipan dan parafrase; Cara menulis penutup yang kuat (kesimpulan + saran); Format sitasi APA 7th edition lengkap; Cara generate daftar pustaka otomatis via Mendeley Plugin Word; Workshop menulis esai ilmiah; Briefing Tugas 4 |
10 | ||
| 14 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.3-13. Mahasiswa mampu melakukan self-review, peer-review, dan menerima feedback dengan sikap konstruktif dalam menyempurnakan karya tulis. | Mahasiswa hadir tepat waktu dan berpartisipasi aktif dalam workshop peer-review, serta mampu melakukan self-review terhadap draft esai sendiri, melakukan peer-review terhadap draft esai 1 teman dengan sikap konstruktif dan empati, menggunakan rubrik penilaian, dan menyusun revisi esai berdasarkan feedback. |
Kriteria Teknik Workshop peer-review berpasangan - mahasiswa saling tukar draft esai dengan teman, melakukan review menggunakan rubrik yang disediakan dosen, dan memberikan feedback secara konstruktif. Dosen mendampingi proses dan memberikan contoh feedback yang baik. |
Topik Self-Review, Peer-Review, dan Penyuntingan Karya Tulis Sub Topik Sub Topik: Pengertian self-review dan peer-review; Manfaat review dalam proses penulisan ilmiah; Rubrik peer-review (struktur, isi, bahasa, EYD, sitasi); Cara memberi feedback yang konstruktif dan empati; Cara menerima feedback dengan sikap terbuka; Demo cek plagiat menggunakan Quetext/Plagiarism Checker X; Workshop peer-review berpasangan; Persiapan revisi untuk UAS |
1 | ||
| 15 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.4-14. Mahasiswa mampu mempresentasikan ide ilmiah secara lisan dengan jelas, runtut, dan menjawab pertanyaan dengan sopan dan empati. | Mahasiswa mampu mempresentasikan esai ilmiah secara lisan dengan durasi 5 menit + 3 menit Q&A, menggunakan slide PowerPoint/Canva yang menarik dan informatif (5-7 slide), menyampaikan ide dengan struktur yang jelas (pendahuluan, isi, penutup), serta menjawab pertanyaan dengan sopan dan empati. |
Kriteria Tugas 5 - Presentasi Esai Ilmiah (Bobot 10%): 1. Tampilan slide menarik & profesional (5-7 slide) (20%) 2. Konten slide informatif dan sesuai esai (15%) 3. Penyampaian jelas dan terstruktur (20%) 4. Manajemen waktu (5 menit ± 30 detik) (15%) 5. Menjawab Q&A dengan sopan dan tepat (15%) 6. Penampilan dan body language (15%) Total: 100% Format: - Durasi: 5 menit presentasi + 3 menit Q&A - Slide: 5-7 halaman (PowerPoint/Canva/Google Slides) - Topik: esai yang sudah ditulis di Tugas 4 - Dresscode: smart casual Teknik Presentasi individu di depan kelas - setiap mahasiswa mempresentasikan esai ilmiahnya selama 5 menit + 3 menit Q&A. Dosen dan mahasiswa lain memberi pertanyaan. Penilaian menggunakan rubrik yang detail. |
Topik Presentasi Karya Tulis Ilmiah Sub Topik Sub Topik: Teknik presentasi akademik yang efektif; Struktur slide presentasi (5-7 slide): cover, problem & background, pembahasan, kesimpulan, daftar pustaka; Desain slide yang menarik (visual, tidak terlalu padat); Body language dan eye contact saat presentasi; Cara menjawab Q&A dengan sopan; Manajemen waktu presentasi 5 menit; Presentasi individu setiap mahasiswa |
10 | ||
| 16 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6-8. Mahasiswa mampu memahami teks, mengidentifikasi gagasan utama dan pendukung, serta menyusun ringkasan dari artikel akademik. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7-10. Mahasiswa mampu menerapkan teknik mengutip langsung dan tidak langsung, serta melakukan parafrase yang baik untuk menghindari plagiarisme. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.8-11. Mahasiswa mampu menggunakan Google Scholar dan Mendeley untuk melakukan riset literatur dan mengelola referensi digital. sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.9-12. Mahasiswa mampu menulis esai ilmiah sederhana dengan struktur pendahuluan, isi, dan penutup, disertai sitasi APA yang benar. | Mahasiswa mampu menyusun esai ilmiah final 5-7 halaman tema bidang IT dengan struktur lengkap, minimal 5 referensi via Mendeley, sitasi APA yang benar, hasil cek plagiat ≤ 30%, serta menyertakan refleksi pembelajaran selama satu semester. |
Kriteria UAS - Esai Ilmiah Final 5-7 Halaman (Bobot 20%): 1. Mengumpulkan tepat waktu (10%) 2. Panjang sesuai (5-7 halaman + daftar pustaka + refleksi) (10%) 3. Topik relevan dengan bidang IT (10%) 4. Struktur lengkap: judul, pendahuluan, isi, penutup, daftar pustaka (15%) 5. Minimal 5 referensi (jurnal 5 tahun terakhir) (10%) 6. Sitasi APA benar dan konsisten (15%) 7. Cek plagiat ≤ 30% (lampirkan hasil) (10%) 8. EYD/PUEBI benar, diksi tepat (10%) 9. Refleksi pembelajaran 1-2 halaman (10%) Total: 100% Format: - Panjang: 5-7 halaman A4 (di luar daftar pustaka & refleksi) - Font: Times New Roman 12pt, spasi 1.5, margin 3-3-3-3 cm - Minimal 5 referensi via Mendeley (jurnal 5 tahun terakhir) - Hasil cek plagiat dari Quetext/Plagiarism Checker X (lampirkan screenshot) - Refleksi pembelajaran 1-2 halaman - Submit via Google Classroom - Format file: PDF (esai utama) + screenshot cek plagiat - Deadline: 1 minggu setelah M15 Teknik ake-home assignment - mahasiswa merevisi esai dari Tugas 4 berdasarkan feedback peer-review (M14), melengkapi dengan refleksi pembelajaran, mengecek plagiat dengan Quetext, dan mengumpulkan versi final via Google Classroom dalam 1 minggu setelah M15. |
Topik UAS - Esai Ilmiah Final + Refleksi Pembelajaran Sub Topik Sub Topik: Revisi esai berdasarkan feedback peer-review (M14); Pelengkapan minimal 5 referensi melalui Mendeley; Verifikasi sitasi APA pada semua kutipan/parafrase; Cek plagiat dengan Quetext atau Plagiarism Checker X; Penyusunan refleksi pembelajaran 1-2 halaman (apa yang dipelajari, kesulitan, manfaat untuk MK lanjutan); Submit esai final dalam format PDF |
20 | ||
Teknik Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Kehadiran | Tugas | Latihan | Mid Test (UTS) | Presentasi | Final Test (UAS) |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL02 | Bahasa Indonesia/Indonesian Language | CPMK03 | Y | Y | ||||
| CPL08 | Bahasa Indonesia/Indonesian Language | CPMK18 | Y | Y | Y | Y | Y |
Prosedur Penilaian CPMK
1. Komponen Penilaian CPMK
| CPL | CPMK | Sub-CPMK | Detail Penugasan (Teknik Penilaian) | Bobot % | Kriteria Penilaian |
|---|---|---|---|---|---|
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1 | Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam diskusi pengantar dan pengisian pre-test diagnostik via Google Forms untuk mengukur kemampuan menulis awal mahasiswa sebagai baseline perkembangan selama satu semester. | 2 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1 | Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam drill analisis SPOK dan latihan memperbaiki kalimat tidak efektif menggunakan worksheet dan Google Forms quiz. | 2 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.3 | Penugasan individu - mahasiswa mengedit 20 kalimat gaul/informal menjadi kalimat akademik. Tugas dikoreksi dengan rubrik penilaian per kalimat. | 5 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.4 | Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam workshop editing teks rusak (huruf kapital, miring, tanda baca dasar) dengan worksheet dan diskusi kelas. | 2 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5 | Quiz interaktif via Quizizz dengan 20 soal pilihan ganda + 5 soal essay singkat tentang EYD/PUEBI komprehensif. Hasil quiz langsung terlihat dengan leaderboard untuk meningkatkan motivasi Gen Z | 5 | Quiz EYD/PUEBI Komprehensif (Bobot 5%): 1. Jawaban benar minimal 70% dari total soal (80%) 2. Ketepatan waktu pengerjaan quiz (20%) Total: 100% Format: - 20 soal pilihan ganda + 5 soal essay singkat (editing) - Durasi: 45 menit - Platform: Quizizz / Google Forms - Closed book - Materi: EYD/PUEBI Bagian 1 (M4) + Bagian 2 (M5) |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6 | Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam analisis kalimat topik vs penjelas dan workshop menulis 4 jenis paragraf dengan tema bidang IT (Machine Learning, Cybersecurity, AI, dll). | 2 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5 | Penugasan individu - mahasiswa menulis esai pendek 3 paragraf dengan topik bidang IT. Tugas dikoreksi dengan rubrik penilaian yang detail per kriteria. | 10 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.1, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.2, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.3, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.4, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.5, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7 | Ujian tertulis komprehensif (Pilihan Ganda + Essay Singkat + Menulis Esai) untuk mengukur ketercapaian Sub-CPMK 1 sampai Sub-CPMK 7 yang sudah dipelajari di pertemuan 1-7. Bagian C khususnya mengukur kemampuan aplikasi (menulis esai langsung). | 15 | UTS - Ujian Tengah Semester (Bobot 15%): Bagian A - Pilihan Ganda (30%): - 20 soal: SPOK, EYD, diksi, jenis paragraf - Skor: setiap soal = 1.5 poin Bagian B - Essay Singkat (30%): - 5 soal: analisis kalimat, identifikasi kalimat topik - Skor: setiap soal = 6 poin Bagian C - Menulis Esai (40%): - Tulis 1 esai 3-4 paragraf tema IT (250-400 kata) - Rubrik: struktur (15%), kalimat efektif (10%), diksi (5%), EYD (5%), pengembangan gagasan (5%) Total: 100% Format: - Durasi: 120 menit - Closed book (boleh bawa KBBI cetak/EYD V cetak) - Tulis tangan - Submit kertas jawaban + lembar soal |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6 | Observasi langsung partisipasi mahasiswa dalam workshop membaca akademik (skimming, scanning, deep reading) dan latihan menyusun ringkasan dari artikel ilmiah bidang IT. | 2 | |
| CPL02 | CPMK03 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.2 | Observasi diskusi kasus plagiat viral di media (mahasiswa yang dicabut gelarnya, kasus jurnal predator) dan demo aplikasi Turnitin/Plagiarism Checker X. Diskusi etika penggunaan AI: kapan boleh, kapan tidak boleh menggunakan ChatGPT untuk tugas akademik. | 2 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7 | Penugasan individu - mahasiswa melakukan parafrase 10 kalimat dari sumber asli dengan menerapkan minimal 3 teknik parafrase berbeda dan menambahkan sitasi APA yang benar. Hasil dicek menggunakan Quetext atau Plagiarism Checker untuk verifikasi. | 10 | Tugas 3 - Latihan Parafrase 10 Kalimat (Bobot 10%): 1. Mengumpulkan tepat waktu (10%) 2. Semua 10 kalimat diparafrase (10%) 3. Parafrase mempertahankan makna asli (30%) 4. Menggunakan minimal 3 teknik parafrase berbeda (20%) 5. Sitasi format APA benar di setiap parafrase (20%) 6. Tidak terdeteksi plagiat saat dicek Quetext/Plagiarism Checker (10%) Total: 100% Format: - File Word/PDF dengan tabel: "Kalimat Asli | Parafrase | Teknik yang Dipakai | Sitasi APA" - 10 kalimat sumber disediakan dosen (dari jurnal IT) - Mengumpulkan via Google Classroom - Deadline: 1 minggu setelah pemberian tugas |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.8 | Workshop praktik langsung di laboratorium komputer - mahasiswa menginstal Mendeley, membuat akun, mencari 5 referensi di Google Scholar, dan mengimpor ke Mendeley Library. Dosen mendampingi dan dibantu asisten jika perlu. | 2 | |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.9 | Penugasan individu - mahasiswa menulis draft esai ilmiah 5-7 halaman dengan struktur lengkap, sitasi APA, dan daftar pustaka via Mendeley. Tugas dikoreksi dengan rubrik penilaian yang detail per kriteria. | 10 | |
| CPL02 | CPMK03 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.3 | Workshop peer-review berpasangan - mahasiswa saling tukar draft esai dengan teman, melakukan review menggunakan rubrik yang disediakan dosen, dan memberikan feedback secara konstruktif. Dosen mendampingi proses dan memberikan contoh feedback yang baik. | 1 | |
| CPL02 | CPMK03 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK03.4 | Presentasi individu di depan kelas - setiap mahasiswa mempresentasikan esai ilmiahnya selama 5 menit + 3 menit Q&A. Dosen dan mahasiswa lain memberi pertanyaan. Penilaian menggunakan rubrik yang detail. | 10 | Tugas 5 - Presentasi Esai Ilmiah (Bobot 10%): 1. Tampilan slide menarik & profesional (5-7 slide) (20%) 2. Konten slide informatif dan sesuai esai (15%) 3. Penyampaian jelas dan terstruktur (20%) 4. Manajemen waktu (5 menit ± 30 detik) (15%) 5. Menjawab Q&A dengan sopan dan tepat (15%) 6. Penampilan dan body language (15%) Total: 100% Format: - Durasi: 5 menit presentasi + 3 menit Q&A - Slide: 5-7 halaman (PowerPoint/Canva/Google Slides) - Topik: esai yang sudah ditulis di Tugas 4 - Dresscode: smart casual |
| CPL08 | CPMK18 | sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.6, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.7, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.8, sub.cpmk.UKWN101.CPMK18.9 | ake-home assignment - mahasiswa merevisi esai dari Tugas 4 berdasarkan feedback peer-review (M14), melengkapi dengan refleksi pembelajaran, mengecek plagiat dengan Quetext, dan mengumpulkan versi final via Google Classroom dalam 1 minggu setelah M15. | 20 | UAS - Esai Ilmiah Final 5-7 Halaman (Bobot 20%): 1. Mengumpulkan tepat waktu (10%) 2. Panjang sesuai (5-7 halaman + daftar pustaka + refleksi) (10%) 3. Topik relevan dengan bidang IT (10%) 4. Struktur lengkap: judul, pendahuluan, isi, penutup, daftar pustaka (15%) 5. Minimal 5 referensi (jurnal 5 tahun terakhir) (10%) 6. Sitasi APA benar dan konsisten (15%) 7. Cek plagiat ≤ 30% (lampirkan hasil) (10%) 8. EYD/PUEBI benar, diksi tepat (10%) 9. Refleksi pembelajaran 1-2 halaman (10%) Total: 100% Format: - Panjang: 5-7 halaman A4 (di luar daftar pustaka & refleksi) - Font: Times New Roman 12pt, spasi 1.5, margin 3-3-3-3 cm - Minimal 5 referensi via Mendeley (jurnal 5 tahun terakhir) - Hasil cek plagiat dari Quetext/Plagiarism Checker X (lampirkan screenshot) - Refleksi pembelajaran 1-2 halaman - Submit via Google Classroom - Format file: PDF (esai utama) + screenshot cek plagiat - Deadline: 1 minggu setelah M15 |
| Total | 100 | ||||
2. Penilaian CPMK
| CPL | MK | CPMK | Kehadiran | Tugas | Latihan | Mid Test (UTS) | Presentasi | Final Test (UAS) | Total |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| CPL02 | Bahasa Indonesia/Indonesian Language | CPMK03 | 3% | 0% | 0% | 0% | 10% | 0% | 13% |
| CPL08 | Bahasa Indonesia/Indonesian Language | CPMK18 | 12% | 35% | 5% | 15% | 0% | 20% | 87% |
| 100% | |||||||||